Сегодня мы продолжим наши беседы. Вспомним ранее сказанное, а именно то, что говорилось о мысли. Мысль имеет свой потенциал? Да, это так, имеет. Как сделать так, чтобы он усиливался? Как допустить проникновение мыслей чистых, несущих благо? Я думаю, что эта тема достаточно актуальная. Эта тема предполагает исключительно проникновенное состояние познания. Итак, мысль как некое энергетическое …
Метка: КНИГА 8 «Курс начального познания. Диалоги с Учителем»
Ноя 04 2003
Послание Учителя 04.11.2003
Продолжим разговор, что приближает нас к тем знаниям, что позволят нам освободиться от ограничений, что создают препятствия в освоении незыблемых космических основ. Что я имею в виду? Я желаю, чтобы вы научились выявлять в себе ту организацию мышления, что позволит расширить диапазон видения, соответственно, изменяя качественно весь потенциал. Для чего мне это нужно? Прежде всего …
Окт 21 2003
Послание Учителя 21.10.2003
Разговор, к которому я вас подготавливаю, связан со структурным мышлением и с разными типами мышления. О том, что мышление, которое присуще вам, связано с Землёй, с той частотой, что излучает эта планета, я думаю, вам известно, как и то, что это своеобразный частотный коридор, связанный с электромагнитным излучением. Структурное мышление связано именно с этими параметрами. …
Окт 07 2003
Послание Учителя 07.10.2003
Продолжим наш разговор о соединении двух преобразующих начал: энергетического и биологического. Наш разговор сегодня будет о центральном канале, о центрах соединения. Очень важно было найти в себе все ощущения, открыть через медитацию иное видение и изобразить схему энергоструктуры, основываясь на тех понятиях, что говорю я. Схема выявлена, и теперь возможно более образно представлять то, о …
Сен 30 2003
Послание Учителя 30.09.2003
Микролептонные соединения и микролептонная матрица – это составляющие микрочастицы полевого соединения энергоструктуры человека. Но есть и место соединения, место надёжного единения двух объединённых структур. Где оно? Как вам видится место, заключающее те сцепления, что позволяют слаженно функционировать двум совместимым структурам? Для того чтобы дать ответы на эти вопросы, необходимо более чётко представлять внутреннее строение энерго- …
Сен 24 2003
Послание Учителя 24.09.2003
Вопрос «как определите вы слово?» предполагал образование в вас определённых установок, способствующих выявлению тех показателей, которые приближают осознание истинного процесса. «В Начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог.» Что можете сказать вы теперь об этом изречении? Как согласуется оно с теми ответами, что дали вы? Я бы хотел, чтобы вы …
Сен 16 2003
Послание Учителя 16.09.2003
Вопрос «что есть мысль?» заставляет вас мыслить шире, включать то новое, что способно дать расширенное видение этому понятию. Расширенное видение… Сейчас мы попробуем посмотреть на всё глубже и увидеть процесс мыслеобразования. Как он происходит? Мысль есть движение; мысль есть энергоинформационный поток, что структурируется и направляется процессом мышления – так говорите вы. А я скажу иначе: …
Сен 08 2003
Послание Учителя 08.09.2003
Процесс выявления и формирования мысли. Как он создаёт условия для развития? Поговорим об этом. Тема, которой сегодня я лишь коснусь, является основной для образования базовых знаний о структуре человека. И прежде чем выявлять истинные возможности человека и определять, каким образом происходит выявление истинных показаний на развитие, мы должны остановиться на основных моментах совокупных выявлений. Я …
Сен 02 2003
Послание Учителя 02.09.2003
Сегодня я предлагаю войти в первоначальное осуществление наших планов. Я открываю первый курс начального познания. Как Учитель я выявил готовность, и ныне я намеренно просто поясню основы познания. Чему я собираюсь учить? И в чём состоит изменённое мышление? Да, именно так, основной целью нашей учёбы будет выравнивание и выстраивание полевой структуры. Мы шагнём дальше. Мы …