Послание Учителя 28.01.2015
от novosvit | Янв 28, 2015 | Новые послания Учителя Христа
Продолжим нашу работу. Я говорил о позиции воина. Говорил о древних практиках. И это потому, что ныне границы тьмы обозначены. Что это значит? Это обозначает, что каждый должен уметь, или если не умеет — научиться защищать себя. Это значит, что идёт...
Послание Учителя 13.01.2015
от novosvit | Янв 13, 2015 | Новые послания Учителя Христа
Итак, сегодня я бы хотел начать достаточно важный разговор. О чём? Тема остаётся прежней – о наших задачах и стремлениях. Мы говорили об Идее Творца, говорили о времени подготовки, которое было дано всем нам. И вот наступил Новый Год. Что ожидаем мы в этот период и о...
Послание Учителя 30.07.2014
от Основной язык сайта | Июл 30, 2014 | Новые послания Учителя Христа
Итак, наш разговор переходит в важную стадию – осуществления. Ныне мы будем не только говорить, но и делать, практиковать. О чём я? О нашей работе, о тех заданиях, что давал я. Трудны ли они? Да, неимоверно, но если бы я знал, что достичь желаемого невозможно, я бы не...
Послание Учителя 11.07.2014
от Основной язык сайта | Июл 11, 2014 | Новые послания Учителя Христа
Сегодня, я желаю продолжить нашу работу. И мы будем продолжать наш разговор об энергоструктуре и мозге человека. Я хочу говорить на тему о первоначальной идее развития человека и внесённых коррективах. Первоначальная Идея связана с Творцом, творящей, созидающей...Новые записи
- Вітаємо з 35-річчям відновлення незалежності України!
- 16 марта — день памяти катаров Окситании
- 5 марта — день земного воплощения Учителя Христа!
- 4-я годовщина начала полномасшатбного вторжения России в Украину
- Поздравляем Елену Новосвит с 25-летием принятия служения!
- Поздравляем всех с новым 2026 годом!
- Со светлым праздником Пасхи!
Рубрики
Актуальные темы
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | |||||
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
| 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 31 | ||||||