Ми продовжуємо нашу роботу та підійдемо до реальних дій щодо побудови матриці здоров'я. Насамперед хочу сказати, що без усвідомлення того, про що я говорю, без знань про будову фізичного тіла та енергетичного, всі подібні розмови не вийдуть з розряду цікавих. Ми говоримо про серйозні процеси перетрансформації тіл людських. Ми говоримо про процес відновлення, …
мітка: активація можливостей мозку
Січень 19 2021
19.01.2021 Відповідь на питання про зміну частоти роботи мозку як бар'єр для вірусу COVID-19
Запитання: Вчитель! Зміна частоти роботи мозку (енергоструктури) на рівень зростання – це бар'єр для вірусу COVID-19? Александр (Матвей), 31.12.20 г. Відповідь: Поговоримо з цієї теми. Зміна частоти роботи мозку на рівень зростання ... Ця можливість нині в режимі дослідження. І нехай вам не здасться дивним, але всі, навіть найменші зміни спочатку ретельно спостерігаються і досліджуються в особливих ...
Квітень 13 2018
Послання Вчителя 13.04.2018
Ми продовжуємо нашу розмову, і відразу зазначу, що здобуття знань та активація мозку можуть відбуватися лише через виявлений інтерес, який дає імпульс – бажання знати більше та використовувати ці знання на благо. Саме тому я говорю вкрай обережно, дуже повільно розвиваю тему, спостерігаючи за змінами у вас. І хочу наголосити, що нині непростий час. У …
Січень 05 2018
Послання Вчителя 05.01.2018
Отже, ми продовжуємо нашу роботу в новому році, і завдання, які я ставлю, можуть і повинні викликати відповідні реакції в тілі у тих, хто над ними працює. Тому ми будемо працювати з тими областями, зонами і точками мозку, в яких створюється ступор. Цей бар'єр заважає або, краще сказати, перешкоджає руху енергій, перешкоджає активації потрібних точок ...
Грудень 22 2017
Послання Вчителя 22.12.2017
Продовжимо нашу розмову. Ми будемо міркувати про будову мозку. Спочатку прошу уважно подивитися на схему мозку в розрізі. Намагайтеся дивитися уважно, не пропускаючи жодної деталі. Рухайтеся спочатку справа наліво, потім - навпаки. Якщо з'являється бажання зупинитися, робіть зупинки. Сьогодні ми починаємо роботу на рівні образного мислення, і я не даремно ставив питання про інтуїцію. ...
Грудень 16 2017
Послання Вчителя 16.12.2017
Сьогодні ми продовжимо почату тему і будемо прагнути розширити її, щоб пізнати більше і вийти на наступний, більш високий рівень в розумінні злагодженої роботи всіх частин і частинок до мікроструктур вашого організму. Що це вам дасть? Перш за все, знання і досвід, важливий досвід у пізнанні себе, а після - досвід в управлінні і контролі за ...
Сен 02 2016
Послання Вчителя 02.09.2016
Ваші думки та відповіді на запитання. Поговоримо про це. Для мене дуже важливо, як ви думаєте, в якому ключі, як ви формулюєте відповідь на запитання. Звичайно, ви розумієте це, що я бажаю, щоб ваші здібності відкрилися і мозок перейшов в інший режим, щоб розпочався процес активізації. Але я також розумію, що людина, мозок якої активніший за …
Мар 04 2016
Послання Вчителя 04.03.2016
Сьогодні я дозволю собі зробити деякий відступ і поговорити на вільну тему. Я бажаю підвести невеликий підсумок нашої роботи. І як в школі бувають моменти відпочинку, або канікули, так і в наших заняттях теж потрібна невелика перерва. І це той момент, коли ми можемо задуматися про результати нашої праці. Отже, необхідно підвести підсумки і зрозуміти: ...
Лютий 05 2016
Послання Вчителя 05.02.2016
Почнемо сьогодні нашу бесіду з медитації-роздумів. Спочатку приступимо до усвідомленого дихання. Ми просто і природно контролюємо вдих та видих. Ми намагаємося перевести цей природний процес у свідомий. Можна заплющити очі, можна не заплющувати, але важливо усвідомлювати в цей момент кожну мить, (миг – менше секунди) робити кожну мить усвідомленим. Нам важливо досягти контролю у всьому, …
Січень 15 2016
Послання Вчителя 15.01.2016
Питання, які були задані вам, не випадкові. Через відповіді на них я вчуся краще і більше розуміти вас. І я дякую тим, хто відповів і поставився до них серйозно. Плани, озвучені вами (я говорю озвучені, бо думка звучить), важливі для нас. Важливі, бо ми маємо також плани і чекаємо тих, хто в резонансному потоці приступить ...
- 1
- 2