Послання Вчителя 25.05.2021. Етап поєднання знань. Практика роботи зі стихією повітря.

учительОтже, мй продовжимо нашу роботу, і продовжуватиметься вона в новому ключі, в ключі знов-таки нового часу. Про що я говорю? Чому я повторюю ті самі слова? Ми підходимо до важливого етапу поєднання. І як ви думаєте, про яке поєднання я говорю? Насамперед про суміщення багатьох позицій знань. Все має поєднатися, або, як у момент параду планет, стати в одну лінію, і поєднання має бути максимальним. І найголовніше, що це поєднання має первинне відбутися у вас. Багато пояснювати не буду, ви самі повинні вловити, або зрозуміти, мою думку, про що я хочу сказати. Найважливіший момент - сОбмеження має призвести до відкриття таємних засувів. ИЧи ж ви можете собі уявити, що вставляєте ключ у замкову щілину, але замок не відчиняється. Ви проводите багато різні дії, але поки що результату немає, і раптом до вас приходить рішення, і ви починаєте розуміти, що треба зробити, і через це розуміння все поєднується, і замок відкривається. НВужне рішення призвело до послідовних дій, і замок відкривається. Ми потрапляємо в особливий простір, з якого і буде розпочато роботу.

Про що я говорю, як ви думаєте? Робота дійсно, як я вже не раз повторював, ювелірного рівня, і для того, щоб вона почалася повною мірою, необхідний особливий рівень розуміння та практика роботи з енергіями.

Час стрімко рухається вперед, воно стискається до межі, яка допоможе включити в роботу тих, хто має вуха, щоб чути і все правильно зрозуміти. Саме про розуміння сьогодні йтиметься. Розуміння може бути знов-таки різних градацій, або рівнів. Нам необхідно виявити якусь спільну межу і бути на одному рівні. Для чого? Для синхронних дій та такий же роботи. Важливо також зрозуміти та усвідомити, що планка розуміння сказаного має поступово підвищуватися, доходячи до первинного рівня багатовимірності. Не можу вам дати поки що точне пояснення, в реаліях тривимірного бачення це буде здаватися нереальним. Але все ж таки ми спрямовуємо наші думки і бажання на цей досить високий рівень, бо йдеться не про долю окремо взятого індивідуума, а про долю людської цивілізації та планети загаломІ тому стає прийнятним твердження: один за всіх, і всі за одного. Тобто зростання рівня відповідальності за світ свого проживання і кожну особистість, яка в ньому живе.

Пропоную провести таку практику. Ми вже проводили практику зі Стихією Води. Тепер можемо увійти до повітряного океану. Щоб повністю відчути його силу, необхідно відчути його у відриві від землі. Птахи це можуть, і тепер ви можете піднятися вгору за допомогою літальних апаратів. А з допомогою своєї думки? Повітряний океан також має свої течії, шари маси у русі, свої шари, і не тільки. У повітряному океані є свої правила руху, і своя точка опори. Спробуйте зрозуміти, що хочу сказати, і знайдіть її. Спробуйте відчути себе частинкою цього океану та відчути зміни у його структурі. Яке із зібраних вами тверджень ви віднесли б до цієї Стихії? Що нового ви змогли відчути у цій медитації-візуалізації?

учитель Христос

25.05.2021 р.