Мессежийн багш 19.02.2016

багш нарБид шинэ хичээлээ эхлүүлж байгаа бөгөөд би зарим асуултанд хариулахыг хичээх болно, мөн та нарын хүн бүр өөрийн байр сууриа олох боломжтой Атлантын сургуульд дахин зочлох болно. Атлантын сургуулиудын ангиудад үргэлж үнэ төлбөргүй суудал байдаг бөгөөд таны хэлснээр чөлөөт сонсогчдод, эсвэл ангид илүү ихийг сурч, өөрийгөө сорихоор ирсэн хүмүүст зориулагдсан байдаг. Тийм ээ, чөлөөт цагаараа янз бүрийн хичээлд хамрагдах боломжтой байсан, сэдвүүдийг нь урьдчилан зарлаж, сонирхлыг нь төрүүлсэн, эсвэл багш өөрөө чөлөөтэй сонгосон. Үүнийг зөвшөөрөв - сэдвийг чөлөөтэй тайлбарлах, тэр ч байтугай сонсогчдын ажиллах, ойлгоход бэлэн эсвэл бэлэн биш байгаа мэдрэмжийн дагуу өөрчлөх. Ихэнх багш нар маш бүтээлч, мэдрэхүйн хувьд хөгжсөн тул сонсогч, оюутнуудыг илүү их харж, тухайн сэдвийг тодорхойлох, эсвэл тэнд байгаа хүмүүсийн чадвар, бэлэн байдлын дагуу өөрчлөхийг мэдэрч чаддаг байв. Сургууль нь нэр хүндтэй байсан тул хүн бүр сургуульд орохыг зөвшөөрдөг байв. Энэ нь хүн ийм байгууллагад өөрийгөө байнга хөгжүүлж чадна гэсэн үг юм. Мөн энэ хөгжил нь багшаас эхэлсэн. Багш зүгээр л өөрийгөө байнга хөгжүүлэх ёстой байсан, эс тэгвээс түүний хичээлд хамрагдах хүмүүсийн тоо буурч магадгүй юм. Нэг ч хичээл давтаагүй, сэдвүүд нь шинэ мэдээллээр байнга баяжиж байв. Багш бүр сэдэв, түүний тайлбарт бүтээлчээр хандах эрхтэй байсан бөгөөд гол зүйл бол ирц бүрдүүлсэн сонирхол юм.

Хоёр ижил, стандартчилсан хичээл байхгүй, тиймээс олон хүн судлах сонирхолтой байсан. Олон сэдвээр хичээл заах, олон сэдвийг байнга хөгжүүлж, өргөжүүлэх нь олон хүмүүст чухал бөгөөд сонирхолтой байсан. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ ангид байж, суралцах сонирхолтой байгаагаа харуулж, тэд мэдэж байгаа, асуултанд нь хэрхэн хариулж чадахаа харуулж чадна. Хамгийн чухал нь хуухдийн асуулт, эсвэл цогцолбор байдлын тухай ярих боломж гэж узсэн бегеед энэ нь хуухдууд 10 насанд хуртэл насанд хурсэн хумуусээс асуусан асуултууд юм. Эцэг эх эсвэл эцэг эх нь ангид байхдаа эхлээд хүүхдүүдийнхээ асуултанд хариулсан хүмүүс байсан бөгөөд дараа нь бүх хүмүүс өөрсдийн үзэл бодлоо илэрхийлэх боломжтой байсан. Дүгнэлт гарсны дараа асуусан асуултыг нээлттэй асуусан хүүхдээс түүний чухал дүгнэлтүүдээс авсан хариултуудаасаа ойлгож байгаагаа тайлбарласан. Тиймээс асуултын хариултыг ойлгох гэх мэт мэдлэг нь хүүхдийн эд хөрөнгийг эзэмшиж, түүнийг тодорхойлж, түүний байр суурьт оржээ. Сургалтын систем нь маш бодитой, оновчтой бөгөөд бүтээлч байдлаар бүтээгдсэн. Өөрийнхөө үнэнч байдлын ачаар тэрээр оюун ухаан, оюун санаатай хөгжингүй, бүтээлч хүмүүсийг өсгөн хүмүүжүүлж, хэрхэн хөгжиж, өөрсдийнхөө хөгжлийг чиглүүлж, энэ замаар тэд дэлхий ертөнцийг хөгжүүлэхийг ойлгож байлаа. Ийм зан чанарыг өндөр үнэлдэг, нийгэмд үнэ цэнэтэй, оюуны хөгжлийг үнэлдэг байсан. Сэтгэцийн болон оюуны тэмцээн, уулзалтууд ихэвчлэн зохион байгуулагдсан. Сургууль нь хамгийн авъяаслаг хүмүүсийг сонгон шалгаруулах, сонгосон хүмүүсийг сонгон шалгаруулдаг. Тэдэнд юу ч хэрэггүй байсан бөгөөд тэд төрийн бүрэн байдлыг хангаж, эрх ямба эдлэхгүй байсан. Тиймээс "багш" гэсэн нэр нь тэр үед хүндэтгэлтэй ханддаг байсан юм. Энэ нэр хүндийн агуу хүндэтгэл, үнэлэмжийг өгч, шинжлэх ухааны судалгаа, эрдэм шинжилгээний ажилд илүү их эрх чөлөөг өгсөн, авъяаслаг багш нарын тусламжтайгаар үүнтэй зэрэгцээд мэдлэг, шуудангаар дамжуулж байсан. Тиймээс судлах сонирхолтой байсан болохоор олон хүн мэдлэг олж авах сонирхолтой байсан. Жендэрийн ялгаварлан гадуурхалт алга байна. Эрэгтэйчүүд, эмэгтэйчүүд аль аль нь адилхан зааж сургадаг.

Бид удахгүй хичээл эхлэв. Багшийг саад болохгүйн тулд бид хаалгыг чимээгүй, удаанаар нээнэ үү. Сүүлчийн мөрөнд харагдах газар байдаг, тэнд очиж хичээлд нэгдэхийг хичээ. Багшийн хэлсэн үгийг сонсъё.

Багш нь чухал зүйлсийн талаар ярилцдаг.

Өнөөдөр бид амьдралын тухай яриагаа үргэлжлүүлэх болно. Та энэ гараг дээр амьдардаг, үүнийг мэдэр, мэдэр. Гэхдээ яаж? Амьдрал гэж юу вэ гэсэн асуултад та бүгд юу гэж хариулж чадах вэ?

Бид энэ ойлголтыг өргөжүүлсний дараа. Үүний зэрэгцээ та тодорхойлж болох бодлуудыг нь хэлээд энэ нь таны гэрийн даалгавар болно.

Энэ асуултад хариулах эсвэл бясалгалын тусгаланд хариулт авах боломжтой. Эдгээр хариултууд нь амьдралын янз бүрийн үеүүдэд өөр өөр байх болно, амьдрал өөрчлөгдөх цаг хугацаатай холбоотой, цаг хугацаа бүр өөр өөрийн гэсэн параметртэй, олон утга агуулж өөрчлөгдөх боловч энэ хүрээ нь тасралтгүй хэвээр үлдэнэ.

Энэ асуултыг таны бодолд асуугаарай. Ухаалаг оюун санааны оролцоогүйгээс түүний хариултыг сонсохыг хичээгээрэй.

Тэгээд бид цааш нь үргэлжлүүлнэ. Амьдралын олон процессуудад энэ орон зайд орших бүх атомууд, молекулууд оролцдог. Бид амьдралынхаа сэдэвийг орчин тойрон хүрээлэн буй орчинтойгоо хамт эхлэх болно. Эрт үеийн цаг уурын түвшин өндөр буюу түүнээс дээш байв. Бүх процессын тодорхой зохион байгуулалтанд чухал ач холбогдолтой дээд давхаргууд гэж би дурдсан. Тэгэхээр тэд хэрхэн анх зохион байгуулагдсан бэ? Өөрөөр хэлбэл. Манай соёл иргэншил (Атлантис) -ын үед эдгээр давхаргууд нь маш их өөрчлөгдсөн байдаг. Мэдлэгийн эхлэлийн талаар дэлхийн мэдээллийн талбарыг хадгалдаг. Бид түүний бүтэц, байршлыг тодорхойлдог. Энэ нь алдагдсан тэнцлийг сэргээхэд туслах мэдлэгийг хадгалдаг.

Тиймээс, эхний давхарга - устөрөгч - бөмбөрцөгүүд нь бие биентэйгээ нягт уялдаатай байсан бөгөөд шалгаж үзэхэд тэдгээр нь зургаан өнцөгт тороос бүрдсэн байв. Би юу яриад байгаа юм бэ? Үүнийг өөрөө олохыг хичээ. Энэ давхарга нь чухал шүүлтүүр давхарга байсан. Сансар огторгуйд төдийгүй дэлхийн сансарт бөөмсийн хөдөлгөөнийг үүсгэдэг салхи байдаг гэдгийг та өөрөө ойлгож байна - янз бүрийн элементүүд, плазм, материалын хэлтэрхий. Дэлхий, түүний агаар мандал нь өөрийн гэсэн параметртэй бөгөөд амьдралын тогтвортой хөгжлийг гадны хөндлөнгийн оролцоогүйгээр хадгалахын тулд шүүлтүүр давхарга бий болсон боловч энэ нь зөвхөн шаардлагатай, хэрэгцээтэй бүх зүйлийг барьж авдаг, эсвэл татдаг давхарга байв. Шигших ажил явагдсан. Хүсэлтийн нөхцөлийг хангаагүй, шаардлагатай болзол буюу тэдгээрийг зөрчиж болзошгүй бүх зүйлийг устгасан. Таны харж байгаагаар эдгээр бөмбөрцөг нь шигших явцад саад болж байв. Эдгээр шүүлтүүрүүд нь зөвхөн устөрөгчийг төдийгүй бусад элементүүдтэй багцыг ашигласан.

Хоёр дахь давхарга болох гели нь устөрөгчөөр баригдсан. Надад итгээрэй, энэ бол өвөрмөц дизайн байсан бөгөөд энэ нь манай галактикийн гайхамшгуудын нэг гэж тооцогддог байв. Олон тооны судалгааны тусламжтайгаар энэхүү зохицсон хэлхээг өндөр үр ашигтайгаар олох боломжтой болсон. Олдсон элементүүдийн хослол нь оновчтой болох нь тогтоогдсон. Хамгаалалт, таталцлын гурван давхарга нь удаан хугацаанд хамтран ажилласан. Мэдэхгүй хүмүүст эдгээр гурван давхаргыг ялгахад хэцүү байсан, учир нь тэдгээр нь нэгдмэл байдлаар ажилладаг, холболтууд нь нягт, нягт уялдаатай байсан тул тэдгээрийг зөвхөн элементүүдээр нь ялгах боломжтой байв. Сараалжны түвшинд үүнийг ялгах нь бараг боломжгүй байв. Эдгээр давхаргын тор буюу бүтэц нь дэлхийн соронзон орны бүтцэд жигд нийцдэг. Энэ бол сүйрсэн төгс холболт байсан. Тэр мөчөөс эхлэн дэлхий дээрх амьдрал Бүтээгчийн хувилбарын дагуу бус хөгжиж эхэлсэн. Тийм ээ, Бүтээгч амьд хүмүүст хүсэл зоригийн горимд туршлагыг хянах эрх чөлөө өгсөн. Хүн бүр өөрийн үзэмжээр сонгох, үйлдэх эрхтэй. Гэсэн хэдий ч одоо та сонголт байхгүй гэж хэлж байна. Үүнд би хариулах болно: энэ бол бас таны сонголт. Нэг сонголт нь нөгөөг нь үргэлжлүүлэх замыг нээж, үр дагаварт хүргэдэг үйл явдлын тэжээлийг бий болгодог. Тиймээс энэ нь цаг хугацааны эхэн үед байсан. Энэ соёл иргэншлийн түүх хэрхэн эхэлсэн бэ? Уруу таталтаас, дараа нь аллага. Ах ах руугаа явлаа. Эдгээр анхны гажуудал нь үржиж эхэлсэн бөгөөд эхэлсэн зүйлийг дуусгах, дэлхийн агаар мандлыг устгах боломжтой болгосон. Энд ямар уур амьсгал байгааг та гайхаж байж магадгүй юм? Ийм үйлдэл нь юу гэсэн үг вэ? Энэ тохиолдолд нарлаг анхилуун өдрийг төсөөлөөд үз дээ. Бүх амьд амьтан түүнд баярладаг. Гэнэт - цэлмэг тэнгэрээс аянга цахилгаан цохиж, замд нь байсан бүх зүйлийг устгадаг. Тэгээд маш их болсон. Гагцхүү миний яриад байгаа аянга л хууль зөрчсөн хүний ​​энерги ялгарснаар бий болж, дэлхийн агаар мандалд шилжсэн. Цохилтоор үлээж, түүний өвөрмөц найрлага дахь хэт нарийн энерги устсан. Цохилтод юу тохиолдохыг та ойлгодог - нүхнүүд үүсдэг. Эхлээд баригчид зовж шаналж, тэдний нарийн хийц нь нөхөж баршгүй эвдэрсэн. Гурав дахь давхарга нь азотоор бэхлэгдсэн гелий-аргон-неон нэгдлээс бүрддэг. Азотын үүрэг бол тусдаа асуудал юм. Гэхдээ энэ холболт нь бүх гурван утас нь өөр өөр найрлагатай вэб шиг байв. Энд дэлхийн агаар мандлын гайхамшиг болж бүтээгдсэн зүйл аажмаар устаж үгүй ​​болжээ. Ажиглахад хэцүү байсан ч эвдэрсэн зүйлээ “засах” боломжгүй байв. Үүний дараа дэлхий юунд оров - та өөрөө ойлгож, санаж чадна.

Хүнд хэцүү байсан шиг адил сүлжээ бий болгох шийдвэрийг хэцүү байсан. Шинэ технологи нь урвуу параметрүүдийг үүсгэсэн бөгөөд тэдгээр нь шүүлтүүр болон энергийг дамжуулдаг, гэхдээ өөр өөр горимд - Коемын ертөнцийг дэлхийг сүйтгэгч хүчнээс хамгаалах арга зам юм.

Одоо олон хуучин өөрчлөлтийг харгалзан хуучин, жинхэнэ сүлжээ сэргээхээр шийдсэн. Тиймээс хамгаалалтын давхаргууд аажмаар сэргээгдэх озоны нүх байдаг. Та энэ талаар маш их ярьж, удаан хугацаанд ярьж болно, гэхдээ энэ сэдэв нь танд ямар сонирхолтой байгааг мэдэх нь чухал юм. Та юу ойлгохыг хүсч, юу болж байгааг ойлгож, өмнө нь юу тохиолдсоныг ойлгохыг хүсч байна уу? Хэрэв сонирхсон бол бид үргэлжлүүлэн ажиллах болно.

Энэ хооронд гэрийн даалгавар бол анхны төвлөрсөн дасгал юм.

Бүх төлөвлөгөөгөө биелүүлэх болтугай!

Багш Христ

19.02.16