Процесс выявления и формирования мысли. Как он создаёт условия для развития? Поговорим об этом. Тема, которой сегодня я лишь коснусь, является основной для образования базовых знаний о структуре человека. И прежде чем выявлять истинные возможности человека и определять, каким образом происходит выявление истинных показаний на развитие, мы должны остановиться на основных моментах совокупных выявлений. Я …
Архив 2003
Сен 02 2003
Послание Учителя 02.09.2003
Сегодня я предлагаю войти в первоначальное осуществление наших планов. Я открываю первый курс начального познания. Как Учитель я выявил готовность, и ныне я намеренно просто поясню основы познания. Чему я собираюсь учить? И в чём состоит изменённое мышление? Да, именно так, основной целью нашей учёбы будет выравнивание и выстраивание полевой структуры. Мы шагнём дальше. Мы …
Авг 06 2003
Послание Учителя 6,11,12,13,15.08.2003
Ячейки памяти имеют взаимосвязь с ячейками наполнения. Но как собрать целостную картину, схему энергоструктуры, из тех сведений, что даю я, как добиться целостного восприятия из разрозненных сведений? Я попробую проявить целостность, или я попробую собрать воедино все сведения. Я хочу, чтобы восприятие достигло некоего собранного единства, или цельности. Итак, что же мы поставим в центр …
Авг 01 2003
Послание Учителя 01.08.2003
Отчего случается «дежа вю»? Что это такое? Почему вдруг возникает такое чувство, что уже слышал эти слова или видел эти лица и как будто знаешь, что будет происходить дальше? Вопрос касается причинных связей, которые, отображаясь в памяти, вызывают её включения в различных ситуациях, связанных с сопоставлением видимых данных с аналогами памяти. Итак, что же такое …
Июл 28 2003
Послание Учителя 28.07.2003
Разговор о структуре сознания и в целом об энергоструктуре человека будет неполным, если мы не внесём ясность в такие понятия, как ячейки памяти и структурное мышление. О чём речь? В чём различие между ячейками энергоструктуры и ячейками памяти? Прежде всего, в их состоянии. Ячейки памяти — это то производное образование, что являет аккумулирующие способности выявления; …
Июл 26 2003
Послание Учителя 26.07.2003
Человеческий разум. Как это понятие соотнести с понятием «Высший Разум»? Здесь одинаковые словообразования используются, что создаёт непонимание и искажение понятий. Люди начинают отождествлять разум с Разумом и забывать о развитии сознания как развитии по вертикали, наращивая и увеличивая горизонталь своего разума. Понятно, что всё должно развиваться в гармонии, но как избавиться от ассоциации, порождённой одинаковыми словами? …
Июл 21 2003
Послание Учителя 21.07.2003
Воспоминания о прошлом хранятся в определённых ячейках, ячейках памяти. Отчего так сложно воспользоваться этим хранилищем? Лишь оттого, что материал, хранимый в виде энергетических образований, включает к осознанию разум при определённых структурных особенностях. Но для того чтобы разобраться в хранимом в ячейках, необходимо уяснить, что есть ячейки, как они взаимообразно расположены и как структурное образование формируется …
Июл 05 2003
Послание Учителя 05.07.2003
Сознание — это наполнение энергоструктуры энергией- информацией. Возможность структурировать эту энергию в слои биополя выражена в понятии «уровень сознания». Значит, чем выше уровень сознания, тем больше способность принимать энергию-информацию в слои биополя и тем самым увеличивать свой потенциал? Какую роль играет здесь мышление? Можно ли сказать, что мышление есть та оперативная рациональная функция сознания, которая …
Июл 02 2003
Послание Учителя 02.07.2003
Иногда я совсем не понимаю, что происходит в душе, и причину происходящего невозможно найти. Нечувствительность тому виной? Срабатывают наработанные связи? Может, это карма? Но что такое карма? Как разгадать её загадки? Как понял, вопрос кроется в познании причинно-следственных связей. Действительно ли они определяют суть происходящего? «Как разгадать загадки кармы?» — спрашиваете вы. Но я скажу …
Июн 28 2003
Послание Учителя 28.06.2003
Как нейтрализовывать в себе негативные энергии, мешающие созидательным проявлениям души? Вопрос поставлен достаточно корректно и в полной мере отражает то необходимое действие, которое сумеет нейтрализовывать и останавливать негативные энергии, имеющие способность вторгаться в созидательные процессы. Итак, вопрос предполагает ответ, но первоначально я хотел бы расширить границы вопроса и поговорить об энергиях и тех определениях, что …