Сьогодні ми будемо продовжувати нашу розмову, наші заняття і наше навчання. Зараз я поясню, в чому сенс нашої роботи. Перш за все, хочу сказати, що ті питання, які задаю я, припускають відповіді на рівні серця. У цих відповідях простежується стан душі, її витоки і можливі шляхи розвитку. Я все це бачу, але бачу як якесь утворення ...
Архів 2003
Грудень 17 2003
Послання Вчителя 17.12.2003
Чи можна користуватися картинкою під час сеансу візуалізації чи лише уявою? Час візуалізації? Скільки картин можна візуалізувати за сеанс? Питання, як я зрозумів, стосуються візуалізації. Поговоримо про це докладніше. Час візуалізації та техніка – про це варто поговорити, бо сама практика для необізнаних досить складна і потребує прояснення. Я почав говорити про …
Грудень 09 2003
Послання Вчителя 09.12.2003
Говорячи про ситуацію, що склалася в вашому світі, слід зазначити найбільш важливі моменти: виникнення тих ідей, що по своїй суті змінюють основи суспільства. Це досить обгрунтована течія, яка несе свіжий струмінь очищення, яке змушує по потоку змінювати напрямок руху. Нова струмінь, свіжа волога, що дозволяє втамувати спрагу, спрагу знань, спрагу повноцінного життя, спрагу творити, перебувати в ...
Грудень 03 2003
Послання Вчителя 03.12.2003
Скільки є енергоцентрів? Як з кожним з них працювати? Поговоримо на цю тему. Питання про енергоцентри: «Скільки їх?» - питаєте ви. Добре, я спробую говорити з вами по-новому, спробую подати вам своє бачення. Енергоцентри на тілі людини, безумовно, відіграють важливу роль, і кількість їх не може бути позначено точно. Чому так? Перш за все, тому що ...
Листопад 26 2003
Послання Вчителя 26.11.2003
Що сприяє відкриттю центрів, а що, навпаки, їх блокує? Гармонізація структури. Як ви розумієте, це досить важливо, досить актуально і в цьому є нагальна потреба, бо здоров'я - це сукупна ознака гармонійної особистості, але я кажу про здоров'я не тільки фізичне, але в першу чергу духовне. Говорити про гармонізацію особистості і складно, і легко, бо ...
Листопад 25 2003
Послання Вчителя 25.11.2003
Робота над собою, робота з думкою. Сьогодні спробуємо розширити ці поняття. Спробуємо внести ясність в ті складові, що утворюють єдині зв'язки всього організму. Отже, ми будемо переходити до практичного використання сказаного. Я помітив, що деякі мають тенденцію чути, бачити, навіть усвідомлювати, але не застосовувати усвідомлене в своєму житті. Відбувається як би роздвоєння особистості, бо особистість, ...
Листопад 19 2003
Послання Вчителя 19.11.2003
Як домогтися повного відкриття центрів? Як розблокувати їх і дати енергії можливість вільно циркулювати? Домогтися повного відкриття центрів просто необхідно. Це і становить ваше завдання. Це і є та основне умова, що створить передумови для активації потенціалу. Отже, ми говоримо про центри, ми говоримо про ту енергію, що вони проводять, про ті можливості, що їм ...
Листопад 11 2003
Послання Вчителя 11.11.2003
Сьогодні ми продовжимо наші бесіди. Згадаймо раніше сказане, а саме те, що говорилося про думки. Думка має свій потенціал? Так, це так, має. Як зробити так, щоб він посилювався? Як допустити проникнення думок чистих, несучих благо? Я думаю, що ця тема досить актуальна. Ця тема передбачає виключно проникливий стан пізнання. Отже, думка як якесь енергетичне ...
Листопад 04 2003
Послання Вчителя 04.11.2003
Продовжуємо розмову, що наближає нас до тих знань, що дозволять нам звільнитися від обмежень, що створюють перешкоди в освоєнні непорушних космічних основ. Що я маю на увазі? Я бажаю, щоб ви навчилися виявляти в собі ту організацію мислення, що дозволить розширити діапазон бачення, відповідно, змінюючи якісно весь потенціал. Для чого мені це потрібно? Насамперед …
Жовтень 21 2003
Послання Вчителя 21.10.2003
Розмова, до якої я вас готував, пов'язана зі структурним мисленням і з різними типами мислення. Про те, що мислення, яке притаманне вам, пов'язане з Землею, з тією частотою, що випромінює ця планета, я думаю, вам відомо, як і те, що це своєрідний частотний коридор, пов'язаний з електромагнітним випромінюванням. Структурне мислення пов'язане саме з цими параметрами. ...