Метка: мозг

Соприкосновение 24.07.2014

— Отче! Я думаю о будущем Украины. И правильно ли я понимаю, что прошлое, настоящее и будущее связано неразрывной нитью. Я ощущаю разрыв этой нити в истории территории, где я живу, а также в памяти людей. Я вижу «белые пятна» в истории человечества или искажение событийной канвы. Верны ли мои ощущения?— Дитя, мы говорили с …

Читать далее

Послание Учителя 23.07.2014

Продолжим наш разговор о задании, которое я дал. Я говорил о разрыве связи, о том, что это произошло не по Воле Творца. Как такое может быть, спросите вы, ведь даже волос на голове не упадёт без Его Воли? Вам известно, что здесь действует Закон Свободы Воли и то, что произошло в результате экспериментов, было произведено по …

Читать далее

Послание Учителя 11.07.2014

Сегодня, я желаю продолжить нашу работу. И мы будем продолжать наш разговор об энергоструктуре и мозге человека. Я хочу говорить на тему о первоначальной идее развития человека и внесённых коррективах. Первоначальная Идея связана с Творцом, творящей, созидающей энергией, которая даёт план, или сжато выраженную суть идеи, над расширением, раскрытием которой работают многие служители. Идея вмещает в …

Читать далее

Послание Учителя 28.05.2014

Новое время, новое сознание, новое мышление. Этот тезис актуален во времена, когда одни устои сменяют другие, во времена перемен. А вам досталась именно такая участь – жить во времена перемен. Те перемены, которые ожидаются, кардинально могут изменить человеческое бытие. А желают ли этого люди? Вот главный вопрос, ответ на который может привести в действие многие …

Читать далее

Ответ на вопрос : как защитить Образ Света от разрушительной «звуковой волны/мыслеформы”?

Вопрос : Учитель, я правильно понял, эта “звуковая волна” постоянно транслируется на Земле (как фон), воздействуя на сознание землян и искажая восприятие? Как защитить Образ Света от разрушительной «звуковой волны/мыслеформы”? (Денис) Ответ : Продолжаем разговор на важную тему, тему, которая неразрывно связана с вашим будущим. Мы будем говорить о происходящих событиях, о борьбе двух кардинально разных …

Читать далее

Ответ на вопрос : что такое христосознание?

Вопрос : Учитель, ответь, пожалуйста, на вопрос — что такое христосознание? (Елена) Ответ : Вопрос о христосознании. Я думал и думаю ныне, что ответ на этот вопрос мог бы быть составлен вами. Я бы хотел, чтобы вы умели систематизировать знания, находить в них ключи для открытия нужной вам информации. И если ваша информация или, лучше сказать, …

Читать далее

Послание Учителя 10.01.2014

Прошло время, которое было дано для работы. И ныне мы можем подвести итоги и определить направление в нашем дальнейшем пути.Итак, что происходит и происходит ли что-либо? Я намеренно поставил вопрос так, чтобы каждый мог выявить ту часть в поставленном вопросе, которая соответствует его мыслям. Для тех, кто определяют свои действия и мысли, предшествующие им, я …

Читать далее

Ответ на вопрос о местах силы Украины

Вопрос: Учитель, скажи, пожалуйста, существуют ли на территории Украины места силы (чакры), где сохранилась первозданная чистота потоков, в которых можно познавать истинные знания? Какие территории нуждаются в очищении и сонастройке для возобновления естественного энергообмена Земли с Космосом? (Денис) Ответ: Важный вопрос, ибо он касается вашего места обитания и вашей работы в этом мире. Итак, поговорим …

Читать далее

Послание Учителя 27.11.2013

Итак, вы очень близко подходите к той работе, о которой я всё время говорю. Чего я желаю – рассмотреть важную связку, соединение гипофиз — эпифиз, а после гипоталамус — таламус с позиций новых знаний, с позиций, возможно, трудных, но позволяющих вам делать открытия, открывать новое. И поверьте, что в этой связке многое не открыто. И …

Читать далее

Послание Учителя 13.11.2013

И снова мы будем говорить о работе. То, что ожидаю я от вас, безусловно, будет открыто. И чем больше вы погружаетесь в тему, тем легче будет решение задачи. Ещё раз уточню, чего я от вас добиваюсь, и о каких новых связях говорю, и может ли быть что-то новое в теме о работе мозга. Может и …

Читать далее